Дар қонуният ёдовар мешавем, ки алоқамандии объективӣ, зарурат, воқеият, такрорёбӣ инъикос меёбад. Ҳатто бидуни тадқиқоти махсус гуфтан мумкин, ки бо ҳамин мураккабӣ системаи калон ва динамикиаш раванди педагогӣ алоқамандии гуногуни зиёд ва вобастагӣ зоҳир мекунад. Монанди ин системаҳо дар дарсҳо қонунияти дигар тасвир карда намешавад.
Маълум, ки барои омӯхтани алоқаи намуди муайян система ҷудо мегардад. Тадқиқоти ҳамаи алоқаҳо барпо намудани системаи зиёдро талаб мекунад. Тасаввуроти умумӣ дар бораи алоқаҳои муҳими раванди педагогӣ система медиҳад. Раванд дар сатҳи қисмати калон ва алоқаи байни онҳо таҳлил карда мешавад.
Дар байни қонунияти раванди педагогӣ инҳоро нишон додан мумкин аст:
1.Қонунияти динамикии раванди педагогӣ. Бузургии ҳамаи дигаргуниҳои минбаъда аз бузургии дигаргуниҳои давраҳои пештара вобаста аст. Ин ба он маъно, ки раванди педагогӣ ҳамчун воситаи инкишофи ҳамкории байни омӯзгор ва тарбиягирандагон таҳти мавҷудияти хислати тадриҷан ҳар қадар болоравии ноилшавӣ байни ҳамон қадар вазнбардории натиҷаи охирин аст. Натиҷаи амали қонун дар ҳар қадам ба талаба барои комёбиҳои баланд имкон медиҳад.
2.Қонунияти инкишофи шахсият дар раванди педагогӣ. Суръат ва сатҳи ноилшавии инкишофи шахсият аз инҳо иборат аст:
а) ирсият;
б) муҳити тарбия ва таълим;
в) дохилгардӣ ба фаъолияти таълимӣ – тарбиявӣ;
г) истифодаи воситаҳо ва тарзи таъсирбахши кори педагогӣ.
3.Қонунияти идоракунии раванди таълимӣ – тарбиявӣ. Самаранокию таъсирбахшии педагогӣ вобаста аз:
а) сермахсулии алоқаи бозгашт байни талаба ва педагог;
б) бузургӣ, хулқ ва душвор будани таъсири ислоҳкунӣ ба тар- биягиранда.
4.Қонунияти ҳавасмангардонӣ. Маҳсулнокии раванди педагогӣ ба инҳо вобастаанд.
а) амали ботинии мотивҳои фаъолияти таълимӣ – тарбиявӣ;
б) сермаҳсулӣ, хулқ ва ҳавасмандии зоҳирии бамаврид.
- Қонунияти ягонагии ҳисси мантиқӣ ва амалӣ дар раванди педагогӣ. Самаранокии раванди таълимию тарбиявӣ вобаста аст аз:
а) сермаҳсулӣ, сифат ва ҳисси фаҳмидагирӣ;
б) мантиқан дарк кардани фаҳмидагирӣ;
в) мантиқан истифодабарии чизи даркшуда.
6.Қонунияти ягонагии фаъолияти зоҳирӣ (педагогӣ) ва ботинии (фаҳмидагирӣ). Афзалияти раванди педагогӣ вобаста аст аз:
а) сифати фаъолияти педагогӣ;
б) сифати фаъолияти шахсӣ дар таълиму тарбияи хонанда.
7.Қонунияти ба раванди педагогӣ вобаста. Ҷараён ва натиҷаи раванди таълимӣ – тарбиявӣ вобаста аст аз:
а) талаботи ҷомеа ва шахсият;
б) имконият (моддӣ — техникӣ, иқгисоди ва ғ.), ҷомеа;
в) шароити ҷоригардии раванд (маънавӣ – руҳӣ, санитарӣ – гигиенӣ, эстетикӣ ва дигарҳо).
Барои амиқ омӯхтани алоқамандии амалкунандаи раванди педагогӣ тадқиқот давом дорад.
Конунияти раванди педагоги, Конунияти динамикии раванди педагоги, Конунияти инкишофи шахсият дар раванди педагоги, Конунияти хавасмангардони, Конунияти ягонагии хисси мантики ва амали дар раванди педагоги, реферат аз фанни педагогика бо забони точики.
